Didáctica semiótica y gamificación matemática no digital en niños de un complejo municipal asistencial Infantil

dc.contributor.author	Holguin Álvarez, J. A.
dc.contributor.author	Villa Córdova, G. M.
dc.contributor.author	Baldeón de la Cruz, M. D.
dc.contributor.author	Chávez Álvarez, Y.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:29:20Z
dc.date.available	2021-07-17T21:29:20Z
dc.date.issued	2018-09-01
dc.identifier	https://repositorio.lasalle.mx/handle/lasalle/723
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47223
dc.description.abstract	El estudio desarrollo dos experiencias basadas en didáctica y gamificación no digital, se justificó en abordar la problemática escolar en la adquisición de la numeración y conteo en el aprendizaje en matemáticas, el propósito del estudio fue determinar la influencia de dichas experiencias en una muestra de 75 niños. Aplicación de didácticas por grupos metodológicos.
dc.format.extent	22 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad La Salle Bolivia
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-ND
dc.subject	Formación
dc.subject	Norma de enseñanza
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject.classification	Educación
dc.title	Didáctica semiótica y gamificación matemática no digital en niños de un complejo municipal asistencial Infantil
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://repositorio.lasalle.mx/bitstream/handle/lasalle/723/art7.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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