Evaluaciones Formativas en el Aula: Análisis Discursivo de la Actividad de Retroalimentación en la Práctica Supervisada de Psicólogos Educativos en Formación

dc.contributor.author	Moreno Ruiz, J. A.
dc.contributor.author	Candela Martín, A.
dc.contributor.author	Bañuelos Lagunes, P.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México, México
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:28:48Z
dc.date.available	2021-07-17T21:28:48Z
dc.date.issued	2019-04-24
dc.identifier	https://revistas.uam.es/riee/article/view/riee2019.12.1.007/10928
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47190
dc.description.abstract	Estudio discursivo sobre las evaluaciones formativas ocurridas en una actividad de retroalimentación como parte de la Práctica Supervisada de estudiantes de psicología educativa en una universidad pública de México (UNAM). Resultados muestran que se construye colectivamente la evaluación formativa
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-ND 4.0
dc.subject	Evaluación de la educación
dc.subject	Evaluación del currículo
dc.subject	Pertinencia de la educación
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	Evaluaciones Formativas en el Aula: Análisis Discursivo de la Actividad de Retroalimentación en la Práctica Supervisada de Psicólogos Educativos en Formación
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uam.es/riee/article/view/riee2019.12.1.007/10928

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