dc.contributor.author | Serna Huesca, O. | |
dc.contributor.author | Sánchez Serrano, C. J. | |
dc.coverage.spatial | Cuba | |
dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:27:01Z | |
dc.date.available | 2021-07-17T21:27:01Z | |
dc.date.issued | 2017-10-18 | |
dc.identifier | http://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/320 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47075 | |
dc.description.abstract | La investigación tiene como objetivo tener un acercamiento a las percepciones que tienen algunos alumnos sobre los cinco pilares de la inteligencia emocional. Es un estudio etnográfico cuyos resultados reflejan que la falta de automotivación, de empatía y de autorregulación, no han sido desarrollados y fortalecidos por los estudiantes en el hogar y por supuesto, tampoco en la escuela. | |
dc.format.extent | 8 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Matanzas | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Comportamiento del alumno | |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Ambiente educacional | |
dc.subject | Violencia | |
dc.subject | Inteligencia | |
dc.subject.classification | Educación | |
dc.subject.classification | Ciencias sociales y humanas | |
dc.title | Alumnos violentos o inteligentes emocionales | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | http://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/320/590 | |