Comprensión lectora y rendimiento escolar: una ruta para mejorar la comunicación

dc.contributor.author	Gómez Palomino, J.
dc.coverage.spatial	Perú
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:26:13Z
dc.date.available	2021-07-17T21:26:13Z
dc.date.issued	2011-01-01
dc.identifier	https://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/19
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47024
dc.description.abstract	La presente investigación describe que el acto de leer y la comprensión de textos es un proceso cognitivo, en el cual se ponen en juego las habilidades del pensamiento superiores para construir una representación fidedigna a partir de significados sugeridos por el texto. Por ello su importancia en el proceso enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional del Altiplano de Puno
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC
dc.subject	Alfabetización
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Enseñanza de la escritura
dc.subject	Escritura creativa
dc.subject	Lectura oral
dc.subject	Lectura rápida
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Comprensión lectora y rendimiento escolar: una ruta para mejorar la comunicación
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.comunicacionunap.com/index.php/rev/article/view/19/19

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