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Abordaje psicoeducativo del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en Andes, Antioquía

dc.contributor.authorCardona Cardona, M. A.
dc.contributor.authorHernández Garzón, D. Y.
dc.contributor.authorRubiano Franco, L. M.
dc.date.accessioned2021-07-17T21:25:41Z
dc.date.available2021-07-17T21:25:41Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.identifierhttp://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/15486/1/CardonaMaria_2019_AbordajePsicoeducativoTrastorno.pdf
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46989
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación promueve un abordaje psicoeducativo dirigido no sólo a la población escolarizada diagnosticada con TDAH, sino incluye a docentes y padres de familia, brindando herramientas teórico-prácticas que se orientan a informar sobre la conceptualización, etiología, sintomatología base, dificultades asociadas, alternativas de tratamiento, ruta de atención y pautas de intervención de acuerdo al grupo poblacional al que se pertenezca.
dc.format.extent156 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Antioquia
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectAtención
dc.subjectPsicología del niño
dc.subjectAdaptación del estudiante
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleAbordaje psicoeducativo del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en Andes, Antioquía
dc.typeTesis
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26150
dc.identifier.urlhttp://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/15486/1/CardonaMaria_2019_AbordajePsicoeducativoTrastorno.pdf


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