Diferencias de Género de Acceso en las Creencias del Alumnado de Grado en Educación Infantil sobre el Desarrollo de la Autonomía en el Ciclo 0-3

dc.contributor.author	Herrán Izagirre ,E.
dc.contributor.author	Galende Pérez, N.
dc.contributor.author	Etxebarria Elordui, G.
dc.coverage.spatial	País Vasco, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:22:05Z
dc.date.available	2021-07-17T21:22:05Z
dc.date.issued	2020-10-23
dc.identifier	https://revistas.uam.es/riee/article/view/riee2020_13_2_003/12072
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46744
dc.description.abstract	Estudio que analiza las diferencias de creencias sobre la autonomía de la cría humana según el género y estudios de procedencia en 165 estudiantes universitarios del Grado de Educación Infantil.
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-ND 3.0
dc.subject	Personal educativo
dc.subject	Docente
dc.subject	Docente de preescolar
dc.subject	Formador de docentes
dc.subject.classification	Profesionales de la educación
dc.title	Diferencias de Género de Acceso en las Creencias del Alumnado de Grado en Educación Infantil sobre el Desarrollo de la Autonomía en el Ciclo 0-3
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uam.es/riee/article/view/riee2020_13_2_003/12072
dc.identifier.idrecurso	LMHBART239

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