Los aprendizajes no-académicos en la formación del profesorado de educación básica

dc.contributor.author	Cervantes Holguín, E.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:19:36Z
dc.date.available	2021-07-17T21:19:36Z
dc.date.issued	2020-11-09
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46552
dc.description.abstract	Este artículo tiene el objetivo de visibilizar los aprendizajes no-académicos vinculados a la superación profesional de los docentes de educación básica a fin de determinar líneas de acción para su desarrollo en la formación docente. El trabajo se deriva de un proyecto amplio que analiza la formación para la investigación entre el profesorado de la región norte del estado de Chihuahua, México.
dc.format.extent	19 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Sinéctica Revista electrónica de educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Estudiante-profesor
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Los aprendizajes no-académicos en la formación del profesorado de educación básica
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1111/1319

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