Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases
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Bustos Ibarra, A. V.
Montenegro Villalobos, C. S.
Sandoval Santana, W. L.
Melo Letelier, G. F.
Fecha
2018-06-18Resumen
Se caracterizaron los tipos de episodios y las estructuras de participación de 9 docentes de Chile de 3º, 5º y 7º de primaria en clases de Ciencias, Historia y Lenguaje en instancias de lectura colectiva.