El diseño curricular como estrategia para la incorporación de la perspectiva de género en la educación superior
Metadata
Show full item recordAuthor
Caballero Álvarez, R.
Date
2011-01-01Abstract
La intención del presente ensayo consiste en esbozar algunos de los problemas que enfrenta el diseño curricular para hacer del género un aspecto transversal en el currículo de la educación superior, derivados de la dificultad que representa, en sí misma, la incorporación de la perspectiva de género en la cotidianidad de la vida académica e institucional de las IES.