Experimentos de enseñanza e investigación. Una dualidad en la práctica del formador de profesores de matemáticas

dc.contributor.author	Llinares, S.
dc.date.accessioned	2021-07-16T17:00:14Z
dc.date.available	2021-07-16T17:00:14Z
dc.date.issued	2014-03-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44154
dc.description.abstract	Este artículo se centra en el papel que pueden desempeñar los experimentos de enseñanza y la investigación sobre el aprendizaje del profesor de matemáticas en la práctica de formar profesores.
dc.description.sponsorship	UPN
dc.publisher	México, DF
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Técnica didáctica
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Experimentos de enseñanza e investigación. Una dualidad en la práctica del formador de profesores de matemáticas
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Esp-1-2.pdf

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