Análisis factorial exploratorio para las percepciones estudiantiles en torno a la evaluación académica

dc.contributor.author	Rodríguez Garcés, C.
dc.contributor.author	Padilla Fuentes, G.
dc.contributor.author	Valenzuela Orrego, M.
dc.coverage.spatial	Biobío, Chile
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:34:38Z
dc.date.available	2021-07-01T19:34:38Z
dc.date.issued	2019-03-21
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1781/1712
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43608
dc.description.abstract	Explora valoraciones de estudiantes de Formación Pedagógica respecto al proceso evaluativo del que son objeto. Resultados dan cuenta de elementos que ponen en cuestión el rol de la evaluación como proveedora de insumos e información de calidad para toma de decisiones pedagógicas
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Departamento de Educación. Universidad Católica del Uruguay
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY 4.0 Internacional
dc.subject	Educación
dc.subject	Evaluación del estudiante
dc.subject	Evaluación del docente
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	Análisis factorial exploratorio para las percepciones estudiantiles en torno a la evaluación académica
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1781/1712

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