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Concepciones de profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC
dc.contributor.author | Arancibia Herrera, M. M. | |
dc.contributor.author | Badia Garganté, A. | |
dc.coverage.spatial | Baja California, MX | |
dc.date.accessioned | 2021-07-01T19:34:33Z | |
dc.date.available | 2021-07-01T19:34:33Z | |
dc.date.issued | 2014-12-17 | |
dc.identifier | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/608 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43592 | |
dc.description.abstract | Los procesos de enseñanza y aprendizaje no consideren la impronta que tienen los factores psicológicos y socioculturales sobre la cognición, los profesores de secundaria y sus concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de la historia mediante el uso de TIC | |
dc.format.extent | 14 paginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista electrónica de investigación educativa | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC BY-NC | |
dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | |
dc.subject | Enseñanza de la historia | |
dc.subject | Iniciación a la informática | |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
dc.title | Concepciones de profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC | |
dc.type | Revista académica | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
dc.identifier.url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/608 |
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