Concepciones de profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC

dc.contributor.author	Arancibia Herrera, M. M.
dc.contributor.author	Badia Garganté, A.
dc.coverage.spatial	Baja California, MX
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:34:33Z
dc.date.available	2021-07-01T19:34:33Z
dc.date.issued	2014-12-17
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/608
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43592
dc.description.abstract	Los procesos de enseñanza y aprendizaje no consideren la impronta que tienen los factores psicológicos y socioculturales sobre la cognición, los profesores de secundaria y sus concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de la historia mediante el uso de TIC
dc.format.extent	14 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista electrónica de investigación educativa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Enseñanza de la historia
dc.subject	Iniciación a la informática
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Concepciones de profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC
dc.type	Revista académica
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/608

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