Grupos interactivos como estrategia par la mejora educativa: Estudio de casos en una comunidad de aprendizaje
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Ordoñez Sierra, R.
Rodríguez Gallegos, M.
Rodríguez Santero, J.
Fecha
2017-02-09Resumen
En la actualidad es necesario actualizarse constantemente para conocer e implementar estrategias didácticas que favorezcan la atención a la diversidad y el rendimiento escolar, la presente investigación expone sus resultados obtenidos a través de estudios de casos, fichas de observación y entrevistas a estudiantes, voluntarios y profesores las ventajas de trabajar con grupos interactivos heterogéneos como una estrategia para la mejora educativa