La libertad incorporada como clave para la neuroeducación moral

dc.contributor.author	Gracia, J.
dc.contributor.author	González, V.
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:33:54Z
dc.date.available	2021-07-01T19:33:54Z
dc.date.issued	2019-01-11
dc.identifier	https://doi.org/10.17163/soph.n26.2019.01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43461
dc.description.abstract	Artículo que analiza la libertad como uno de los principales atributos que caracteriza al ser humano, en el que se entiende el aprendizaje moral como acción sinérgica de los sustratos corporales y de las ideas morales.
dc.format.extent	24 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-SA
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Atención
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje
dc.subject	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.subject.classification	Educación
dc.title	La libertad incorporada como clave para la neuroeducación moral
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://sophia.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/view/26.2019.01

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