Metáfora y producción de sentido en el conocimiento profesional del profesor

dc.contributor.author	Castañeda Mosquera, L. A.
dc.date.accessioned	2021-06-22T04:12:00Z
dc.date.available	2021-06-22T04:12:00Z
dc.date.issued	2020-05-28
dc.identifier	https://doi.org/10.14483/22486798.15438
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/41356
dc.description.abstract	Se reflexiona acerca de cómo el discurso del profesor interpela a los estudiantes para devenir nuevos sujetos. Dicho discurso se constituye a través de metáforas que integran el conocimiento profesional de los docentes.
dc.format.extent	15 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-SA
dc.subject	Prospección educacional
dc.subject	Evolución de los efectivos
dc.subject	Planificación de la educación
dc.subject.classification	Educación
dc.title	Metáfora y producción de sentido en el conocimiento profesional del profesor
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/15438/15673

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