Impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh

dc.contributor.author	Salas Rueda, R. A.
dc.coverage.spatial	Costa Rica
dc.date.accessioned	2021-06-22T04:11:57Z
dc.date.available	2021-06-22T04:11:57Z
dc.date.issued	2021-05-01
dc.identifier	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/41345
dc.description.abstract	Artículo que expone el estudio en la modalidad aula invertida con estrategias efectivas de aprendizaje.
dc.format.extent	22 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	CIDE , Universidad Nacional
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Costa Rica (CC BY-NC-ND 3.0 CR)
dc.subject	Aprendizaje informal
dc.subject	Nivel de enseñanza
dc.subject	Sistema educativo
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh
dc.type	Artículo de revisión
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12225/21305

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