El papel del vínculo psicoafectivo familiar en el tránsito de la educación presencial a la educación virtual y remota en el marco de la emergencia sanitaria por el Covid-19.
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Amaya López, L. F.
Fecha
2020-06-12Resumen
El artículo aborda dos posturas fundamentales: en primer lugar, se presenta una explicación teórica sucinta de la disfuncionalidad del vínculo psicoafectivo familiar y escolar en la educación tradicional. Y, por otra parte, la necesidad de la reconstrucción del vínculo afectivo en el tránsito de la Educación Presencial a la educación virtual y remota, en el marco de la emergencia sanitaria Covid-19