Actitudes hacia la ciencia en el preescolar mediante la implementación de una secuencia didáctica en un museo

dc.contributor.author	Cardona Vásquez, M.
dc.contributor.author	Correa Magaña, M.
dc.contributor.author	Viviana Sánchez, Y.
dc.contributor.author	Ríos Atehortúa, L. D.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-06-17T16:12:24Z
dc.date.available	2021-06-17T16:12:24Z
dc.date.issued	2017-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.17227/01203916.6966
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40176
dc.description.abstract	En este articulo se retoma la educación en espacios no convencionales, como los museos temáticos científico-tecnológicos en su relación museo-escuela, que permite observar las actitudes hacia la ciencia que se presentan entre los niños y niñas a partir de la secuencia didáctica.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Ciencias de la vida
dc.subject	Ciencias naturales
dc.subject	Historia natural
dc.subject.classification	Ciencias naturales
dc.title	Actitudes hacia la ciencia en el preescolar mediante la implementación de una secuencia didáctica en un museo
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26112
dc.identifier.url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6966/5678

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