Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial y comprensión de lectura en niños de tres a seis años

dc.contributor.author	Chaves Gil, L.
dc.contributor.author	Flórez Romero, R.
dc.date.accessioned	2021-06-17T16:12:17Z
dc.date.available	2021-06-17T16:12:17Z
dc.date.issued	2013-03-19
dc.identifier	https://doi.org/10.15765/pnrm.v5i9.39
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40151
dc.description.abstract	Artículo de investigación que describe las habilidades de pensamiento y comprensión lectora en niños de nivel preescolar y la relación entre ambos.
dc.format.extent	26 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-ND
dc.subject	Actualización de los conocimientos
dc.subject	Demostración pedagógica
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Formación
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Taller (método pedagógico)
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject	Primera infancia
dc.subject	Educación básica
dc.subject.classification	Educación
dc.title	Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial y comprensión de lectura en niños de tres a seis años
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/39/30

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