dc.contributor.author | Pinto, G. | |
dc.contributor.author | Tajuelo, L. | |
dc.coverage.spatial | Cádiz, España | |
dc.date.accessioned | 2021-06-17T16:12:10Z | |
dc.date.available | 2021-06-17T16:12:10Z | |
dc.date.issued | 2021-04-06 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i2.2205 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40130 | |
dc.description.abstract | Tras introducir la gamificación como recurso didáctico, se comentan las características de una herramienta particular de ese tipo, el escape room, y se recoge información de un caso, preparado como actividad de repaso para la asignatura de Física y Química de 3º de ESO. Se le dotó de un carácter multidisciplinar, con una temática de concienciación medioambiental y con pruebas que incluían conceptos de otras asignaturas con el fin de desarrollar competencias clave. | |
dc.description.sponsorship | Universidad de Cádiz | |
dc.format.extent | 12 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Enseñanza de las ciencias | |
dc.subject | Enseñanza de la química | |
dc.subject | Enseñanza de la física | |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
dc.title | Un ejemplo de actividad de escape room sobre física y química en educación secundaria | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión final del autor | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
dc.identifier.url | https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/6191/7428 | |