Análisis teórico-reflexivo sobre los factores que intervienen en la calidad de los aprendizajes y práctica docente
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Rodríguez Molina, G. A.
Fecha
2015-12-29Resumen
El presente artículo es el principio del análisis teórico-reflexivo del estado del arte de investigaciones y literatura actual sobre la escuela, procesos pedagógicos, el profesorado y la calidad de los resultados académicos y de aprendizajes de los estudiantes