Naturaleza de las tareas profesionales en la formación de profesores de matemáticas

dc.contributor.author	Aké, L. P.
dc.contributor.author	López Mojica, J. M.
dc.coverage.spatial	Querétaro/Guerrero, México
dc.date.accessioned	2021-06-11T18:54:17Z
dc.date.available	2021-06-11T18:54:17Z
dc.date.issued	2020-05-28
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1919/2033
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/38688
dc.description.abstract	Propone planteamiento para incorporar tareas profesionales en formación de profesores de matemáticas desde investigaciones en Didáctica de la Matemática. Desarrolla ejemplo considerando como referente teórico modelo de conocimiento para el profesor y como tema productos notables.
dc.format.extent	24 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Departamento de Educación. Universidad Católica del Uruguay.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY 4.0 Internacional
dc.subject	Formación del personal docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Formación de docentes de primaria
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Naturaleza de las tareas profesionales en la formación de profesores de matemáticas
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1919/2033

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