La presencia pedagógica en la construcción de la relación educativa. El caso de una maestra de Educación Primaria
Metadata
Show full item recordAuthor
Martín Alonso, D.
Blanco, N.
Sierra, E.
Date
2020-11-01Abstract
Este es el propósito del texto: pensar de una manera integral, holística, sobre el lugar simbólico. y físico del docente en la relación educativa. Esta tarea la realizamos a través de la noción de presencia y pensando con la experiencia de dos alumnas de educación primara a las que hemos acompañado durante dos cursos escolares. Siguiendo las propuestas de la fenomenología hermenéutica, los procesos de investigación han sido la observación de cerca y las conversaciones hermenéuticas.