La presencia pedagógica en la construcción de la relación educativa. El caso de una maestra de Educación Primaria
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Martín Alonso, D.
Blanco, N.
Sierra, E.
Fecha
2020-11-01Resumen
Este es el propósito del texto: pensar de una manera integral, holística, sobre el lugar simbólico. y físico del docente en la relación educativa. Esta tarea la realizamos a través de la noción de presencia y pensando con la experiencia de dos alumnas de educación primara a las que hemos acompañado durante dos cursos escolares. Siguiendo las propuestas de la fenomenología hermenéutica, los procesos de investigación han sido la observación de cerca y las conversaciones hermenéuticas.