Autoetnografía y directivos docentes: una aproximación experiencial a las reformas educativas en Chile
Metadata
Show full item recordAuthor
Aravena Castillo, F.
Quiroga Lobos, M.
Date
2017-01-03Abstract
El presente estudio tiene por objetivo analizar tres políticas públicas educativas a través de la experiencia de directivos docentes senior utilizando una exploración autoetnográfica que se inscribe en el paradigma cualitativo.