Autoetnografía y directivos docentes: una aproximación experiencial a las reformas educativas en Chile
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Aravena Castillo, F.
Quiroga Lobos, M.
Fecha
2017-01-03Resumen
El presente estudio tiene por objetivo analizar tres políticas públicas educativas a través de la experiencia de directivos docentes senior utilizando una exploración autoetnográfica que se inscribe en el paradigma cualitativo.