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Funcionamiento democrático y ABP: factores determinantes para la inclusión y el rendimiento del alumnado
dc.contributor.author | Arguiñano Madrazo, A. | |
dc.contributor.author | Karrera Juarros, I. | |
dc.contributor.author | Arandia Loroño, M. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-06-09T16:32:09Z | |
dc.date.available | 2021-06-09T16:32:09Z | |
dc.date.issued | 2016-12-08 | |
dc.identifier | ISSN 1607-4041 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/37622 | |
dc.description.abstract | Este trabajo analiza cómo el funcionamiento democrático y la metodología basada en proyectos(ABP)influyen en el rendimiento del alumnado. | |
dc.format.extent | 10 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Creative comonns reconocimiento Nocomercial 4.0 internacional | |
dc.subject | Evaluación del estudiante | |
dc.subject | Control de rendimiento escolar | |
dc.subject | Rendimiento escolar | |
dc.subject.classification | Evaluación de la educación | |
dc.title | Funcionamiento democrático y ABP: factores determinantes para la inclusión y el rendimiento del alumnado | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión original del autor | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1450/1641 |
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