Fundamentos para una “educación socioemocional”: apuntes conceptuales desde una mirada posible

dc.contributor.author	Catelli, J. E.
dc.coverage.spatial	Buenos Aires, Argentina
dc.date.accessioned	2021-06-05T02:25:15Z
dc.date.available	2021-06-05T02:25:15Z
dc.date.issued	2019-11-10
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/211/180
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/37218
dc.description.abstract	Línea de lectura desde fundamentos psicológicos, ofrece herramientas teóricas en relación con conceptos como “identificación”, “función tutorial”, “prójimo” y “semejante” dando cuenta de la constitución psico-socio-emocional del sujeto, en relación con su dependencia estructural respecto del Otro.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Voces de la educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject	Psicología del niño
dc.subject	Psicología del adolescente
dc.subject	Proceso de aprendizaje
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Fundamentos para una “educación socioemocional”: apuntes conceptuales desde una mirada posible
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/211/180

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