| dc.contributor.author | Catelli, J. E. | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires, Argentina | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-05T02:25:15Z | |
| dc.date.available | 2021-06-05T02:25:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-10 | |
| dc.identifier | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/211/180 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/37218 | |
| dc.description.abstract | Línea de lectura desde fundamentos psicológicos, ofrece herramientas teóricas en relación con conceptos como “identificación”, “función tutorial”, “prójimo” y “semejante” dando cuenta de la constitución psico-socio-emocional del sujeto, en relación con su dependencia estructural respecto del Otro. | |
| dc.format.extent | 14 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Voces de la educación | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.subject | Psicología de la educación | |
| dc.subject | Psicología del niño | |
| dc.subject | Psicología del adolescente | |
| dc.subject | Proceso de aprendizaje | |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
| dc.title | Fundamentos para una “educación socioemocional”: apuntes conceptuales desde una mirada posible | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/211/180 | |
