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¿Retorno a la zona de confort en proyectos interdisciplinarios? Experiencia en una escuela secundaria del sur de Argentina
dc.contributor.author | Carranza, P. | |
dc.contributor.author | Sgreccia, N. | |
dc.contributor.author | Quijano, M. | |
dc.contributor.author | Goin, M. | |
dc.contributor.author | Chrestia, M. | |
dc.coverage.spatial | Costa Rica | |
dc.date.accessioned | 2021-06-05T02:06:39Z | |
dc.date.available | 2021-06-05T02:06:39Z | |
dc.date.issued | 2019-05-13 | |
dc.identifier | ISSN 0379-7082 y 2215-2644 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36471 | |
dc.description.abstract | El presente artículo se ubica en un momento intermedio de implementación de un proyecto interdisciplinario en una escuela de educación secundaria de una ciudad de la Patagonia Argentina, cuando las personas protagonistas, por razones diversas, se replantean la continuidad de las acciones y/o la modalidad de estas. | |
dc.format.extent | 17 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista de Educación | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC BY-NC-ND | |
dc.subject | Aporte educacional | |
dc.subject | Programas de educación | |
dc.subject | Proyecto de educación | |
dc.subject.classification | Planificación de la educación | |
dc.title | ¿Retorno a la zona de confort en proyectos interdisciplinarios? Experiencia en una escuela secundaria del sur de Argentina | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30512/38666 |
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