¿Retorno a la zona de confort en proyectos interdisciplinarios? Experiencia en una escuela secundaria del sur de Argentina
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Carranza, P.
Sgreccia, N.
Quijano, M.
Goin, M.
Chrestia, M.
Fecha
2019-05-13Resumen
El presente artículo se ubica en un momento intermedio de implementación de un proyecto interdisciplinario en una escuela de educación secundaria de una ciudad de la Patagonia Argentina, cuando las personas protagonistas, por razones diversas, se replantean la continuidad de las acciones y/o la modalidad de estas.