Emociones y sentido de autoeficacia de los futuros profesores de inglés
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Reyes Cruz, M.
Fecha
2020-01-01Resumen
El objetivo de este trabajo fue analizar la variación de los estados emocionales y del sentido de autoeficacia de los profesores de inglés en formación a largo de sus prácticas docentes, establecer la relación entre ambos constructos y determinar la fuente de activación de los estados emocionales.