La implementación de situaciones didácticas para el acercamiento del lenguaje escrito en el grupo de tercero de preescolar del jardín de niños “IX- CHEL”

dc.contributor.author	Rivera-Mendoza, N.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-01T21:56:55Z
dc.date.available	2021-06-01T21:56:55Z
dc.date.issued	2020-06-29
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36128
dc.description.abstract	El documento se organiza en cinco apartados, el primero alude al Plan de Acción en donde se contemplan los aspectos teórico metodológico que darán el sustento a la disertación. En el apartado 2 se describe ampliamente la propuesta de intervención, desarrollo y plan de mejora. En el apartado 3 las conclusiones y recomendaciones, en el apartado 4 se encuentran las referencias y fuentes electrónicas y finalmente en el apartado 5 se incluyen los anexos.	es_MX
dc.format.extent	92 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Actualización de los conocimientos	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Formación básica	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La implementación de situaciones didácticas para el acercamiento del lenguaje escrito en el grupo de tercero de preescolar del jardín de niños “IX- CHEL”	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX