La gestión en primarias multigrado indígenas inscritas al PETC: caso comparativo

dc.contributor.author	Páez Cárdenas, J.
dc.contributor.author	Tinajero Villavicencio, M. G.
dc.coverage.spatial	Baja California, México
dc.date.accessioned	2021-06-01T17:40:17Z
dc.date.available	2021-06-01T17:40:17Z
dc.date.issued	2020-03-11
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/3564/2058
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/35970
dc.description.abstract	El objetivo del estudio fue explorar los distintos aspectos que inciden en la gestión de dos primarias multigrado del servicio indígena, ambas participantes en el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en Baja California, México.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY
dc.subject	Adaptación social
dc.subject	Comportamiento social
dc.subject	Control social
dc.subject.classification	Política y planificación de la cultura
dc.title	La gestión en primarias multigrado indígenas inscritas al PETC: caso comparativo
dc.type	Artículo
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/3564/2058

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