| dc.contributor.author | Martínez Melo, N. S. | |
| dc.contributor.author | Rojas Garzón, P. J. | |
| dc.contributor.author | Rojas Rodríguez, N. L. | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-01T17:35:57Z | |
| dc.date.available | 2021-06-01T17:35:57Z | |
| dc.date.issued | 2018-01-01 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.12802/relime.18.2122 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/35744 | |
| dc.description.abstract | El análisis se centró en identificar si los niños reconocen diferentes unidades, simples o compuestas, y el uso que hacen de éstas, en particular si forman unidades para abordar las situaciones dadas y si con ellas reinterpretan dichas situaciones. | |
| dc.format.extent | 24 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY-NC | |
| dc.subject | Aritmética | |
| dc.subject | Calculo | |
| dc.subject | Matemáticas | |
| dc.subject.classification | Matemáticas y estadística | |
| dc.title | Estrategias de los niños en la resolución de situaciones multiplicativas: reconocimiento y uso de unidades | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://relime.org/articulos/2102/201802b/index.html | |
