Resignificar la relación pedagógica: dejar a la emoción fluir en el entre-nos

dc.contributor.author	Cadavid Marín, Á. M.
dc.contributor.author	Parra Naranjo, J. P.
dc.coverage.spatial	Manizales y Caldas, Colombia
dc.date.accessioned	2021-06-01T04:47:27Z
dc.date.available	2021-06-01T04:47:27Z
dc.date.issued	2019-02-15
dc.identifier	https://rieoei.org/RIE/article/view/3260/4013
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/35209
dc.description.abstract	Exhorta al maestro a resignificar la relación pedagógica desde una postura ética, a partir de la cual se reconozca al estudiante en su humana condición dejando a la emoción fluir en el entre-nos de esta relación.
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Organización de Estados Iberoamericanos
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY 4.0 Internacional
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Actitud del estudiante
dc.subject	Ambiente de la clase
dc.subject	Relación profesor-alumno
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Resignificar la relación pedagógica: dejar a la emoción fluir en el entre-nos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://rieoei.org/RIE/article/view/3260/4013

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