Self-study en el diseño de la estrategia metodológica de Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente (ABPD) para la formación de profesorado

dc.contributor.author	Villasol, M.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-05-31T19:46:20Z
dc.date.available	2021-05-31T19:46:20Z
dc.date.issued	2020-02-04
dc.identifier	https://rieoei.org/RIE/article/view/3526/4079
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34993
dc.description.abstract	Muestra el proceso reflexivo en la implantación de una propuesta integral de ABPD desde el enfoque self-study en la formación práctica y pedagógica con la creatividad como condición necesaria para transmitir el saber hacer y favorecer acercamiento multidisciplinar al aprendizaje.
dc.format.extent	26 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Organización de Estados Iberoamericanos
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY 4.0 Internacional
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Microenseñanza
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Self-study en el diseño de la estrategia metodológica de Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente (ABPD) para la formación de profesorado
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://rieoei.org/RIE/article/view/3526/4079

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