La sintonización en la formación inicial docente. Una mirada desde Chile

dc.contributor.author	Ferrada, D.
dc.coverage.spatial	Chile, Santiago de
dc.date.accessioned	2021-05-31T19:45:52Z
dc.date.available	2021-05-31T19:45:52Z
dc.date.issued	2017-12-12
dc.identifier	ISSN 1607-4041
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34921
dc.description.abstract	La formación inicial docente configura un ámbito de especial interés para la investigación en Chile, ya que se ha impulsado una política conocida como programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior (Mecesup), dirigida a renovar la educación terciaria en dos sentidos: uno vincula la asignación de recursos con resultados de desempeño, y otro con resultados de aprendizaje y demostración de competencias sintonizadas con el mundo.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative comonns reconocimiento Nocomercial 4.0 internacional
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Formación del personal docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	La sintonización en la formación inicial docente. Una mirada desde Chile
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2113/1844

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