La comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en Perú

dc.contributor.author	Rojas Cáceres, M.
dc.contributor.author	Cruzata Martínez, A.
dc.coverage.spatial	Mar del Plata, Argentina.
dc.date.accessioned	2021-05-31T19:44:03Z
dc.date.available	2021-05-31T19:44:03Z
dc.date.issued	2016-01-01
dc.identifier	https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/1916/1854
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34697
dc.description.abstract	Es un estudio de la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria, en el que los docentes trabajan de manera empírica, con modelos tradicionales que inciden en bajos niveles de comprensión lectora de los estudiantes y los resultados demuestran que las estrategias empleadas por los docentes no favorecen la comprensión lectora de los estudiantes.
dc.description.sponsorship	Centro de Investigaciones multidisciplinarias en Educación
dc.format.extent	20 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Humanidades
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Licencia Creative Commons (CC BY NC SA)
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject	Hábito de lectura
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	La comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en Perú
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/1916/1854

Archivos en el RDE(s)

Archivos	Tamaño	Formato	Ver
No hay archivos asociados a este RDE.