La comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en Perú
Metadata
Show full item recordAuthor
Rojas Cáceres, M.
Cruzata Martínez, A.
Date
2016-01-01Abstract
Es un estudio de la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria, en el que los docentes trabajan de manera empírica, con modelos tradicionales que inciden en bajos niveles de comprensión lectora de los estudiantes y los resultados demuestran que las estrategias empleadas por los docentes no favorecen la comprensión lectora de los estudiantes.