Análisis de la inclusión educativa en contextos vulnerables

dc.contributor	Corbalán Palazón, P.
dc.contributor	Orteso Iniesta, P.
dc.contributor.author	Escarbajal Frutos, A.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-05-25T03:06:29Z
dc.date.available	2021-05-25T03:06:29Z
dc.date.issued	2019-09-17
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6776
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34033
dc.description.abstract	Investigación amplia sobre el modelo de inclusión educativa que expone el análisis de la capacidad de tres centros educativos de infantil y primaria en la Región de Murcia - España; para desarrollar una enseñanza inclusiva, llevando a cabo un estudio del contexto de dichos centros, mediante la implementación de una versión adaptada del cuestionario autoevaluación de centros para la atención a la diversidad desde la inclusión (ACADI).
dc.format.extent	22 hojas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Colombiana de Educación.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC
dc.subject	inclusión
dc.subject	Antecedentes académicos
dc.subject	Calidad de la educación
dc.subject	Control de rendimiento escolar
dc.subject	Norma académica
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	Análisis de la inclusión educativa en contextos vulnerables
dc.type	Informe científico
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6776

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