Influencia de la secuenciación de contenidos y el apoyo parental en la motivación de estudiantes de violín en edad preescolar

dc.contributor.author	Tejada Giménez, J.
dc.contributor.author	Macián González, R.
dc.coverage.spatial	Valencia, España
dc.date.accessioned	2021-05-25T03:06:27Z
dc.date.available	2021-05-25T03:06:27Z
dc.date.issued	2018-02-05
dc.identifier	ISSN 1607-4041
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34027
dc.description.abstract	La secuenciación de contenidos y el papel de la familia pueden ser cuestiones fundamentales en iniciación instrumental, influyendo de manera decisiva en la motivación de los alumnos.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative comonns reconocimiento Nocomercial 4.0 internacional
dc.subject	Desarrollo del niño
dc.subject	Desarrollo mental
dc.subject	Diferencia individual
dc.subject.classification	Psicología
dc.title	Influencia de la secuenciación de contenidos y el apoyo parental en la motivación de estudiantes de violín en edad preescolar
dc.type	Revista académica
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2257/1982

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