Prácticas afirmativas de Organización Áulica en situaciones conflictivas

dc.contributor.author	Gómez Ramos, D.
dc.contributor.author	Ponce Naranjo, I.
dc.date.accessioned	2021-05-25T03:05:26Z
dc.date.available	2021-05-25T03:05:26Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/7154/6494
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33839
dc.description.abstract	Observación de la práctica docente. El enfoque del estudio es la investigación de la esperiencia y la pregunta fundamental circunda las posibilidades de organización del aula en medio en situaciones conflictivas.
dc.description.sponsorship	Universidad de Santiago de Compostela
dc.format.extent	19 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Coimbra
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY
dc.subject	Ayuda educativa
dc.subject	Coordinación de la educación
dc.subject	Organización de estudiantes
dc.subject.classification	Administración de la educación
dc.title	Prácticas afirmativas de Organización Áulica en situaciones conflictivas
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/7154/6494

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