Memorizar, pensar o activar la inteligencia. Desafíos de los maestros y de la educación en México

dc.contributor.author	Equihua Zamora, L.
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:53:02Z
dc.date.available	2021-05-25T02:53:02Z
dc.date.issued	2017-01-01
dc.identifier	http://revista.unam.mx/vol.18/num5/art38/index.html
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33466
dc.description.abstract	El artículo trata de cómo en la enseñanza prevalecen modos tradicionales de transmisión de conocimiento: la memorización y la verbalización. Esto deja pendiente ejercitar el pensamiento y más aún, echar a andar la inteligencia de los estudiantes de todos los niveles.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México, CUIAEED
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-SA
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Memorizar, pensar o activar la inteligencia. Desafíos de los maestros y de la educación en México
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.revista.unam.mx/vol.18/num5/art38/PDF_art38.pdf

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