Hacia un enfoque comprensivo del aprendizaje lingüístico inicial como proceso cognitivo
Metadata
Show full item recordAuthor
Porta, M. E.
Ison, M. S.
Date
2011-01-01Abstract
El propósito de este estudio se centra en el desarrollo de un modelo tendiente a explicar el proceso de aprendizaje inicial de la lectura, integrando factores sustanciales pertenecientes a dos líneas de modelos cognitivos sobre adquisición de la lectura: cognoscitivos e interaccionistas.