Actitudes hacia la matemática: algunas consideraciones en su relación con la enseñanza y el aprendizaje de la misma

dc.contributor.author	Orjuela, C. P.
dc.contributor.author	Hernández Barbosa, R.
dc.contributor.author	Cabrera González, L. M.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:51:48Z
dc.date.available	2021-05-25T02:51:48Z
dc.date.issued	2020-08-29
dc.identifier	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/25287/24567
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33338
dc.description.abstract	EL artículo presenta algunas consideraciones acerca de lo importante que son las emociones y actitudes para facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos. De igual forma, se busca argumentar que debe lograr una relación de afectividad entre el estudiante y las matemáticas pues esto podría determinar el éxito en el proceso de enseñanza.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de Educación Matemática
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY SA 4.0
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Actitudes hacia la matemática: algunas consideraciones en su relación con la enseñanza y el aprendizaje de la misma
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/25287/24567

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