Análisis de ambientes virtuales de aprendizaje desde una propuesta semiótico integral

dc.contributor.author	Álvarez Cadavid, G.
dc.contributor.author	Álvarez, G.
dc.coverage.spatial	Baja California, México
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:40:42Z
dc.date.available	2021-05-25T02:40:42Z
dc.date.issued	2012-06-01
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/311/474
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33049
dc.description.abstract	En el presente artículo se realiza un exploración de carácter descriptivo para obtener un análisis de ambientes virtuales de aprendizaje. Se menciona la importancia que tienen las imágenes y la hipermedialidad como un modelo diferente a la educación online, como es de saberse, los mensajes que combinan lo verbal con otro tipo de aspectos como lo son la imágenes, son guardados de dos modos diferentes y hay más posibilidades de recordar la información.
dc.description.sponsorship	Universidad Autónoma de Baja California
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC
dc.subject	Enseñanza multimedia
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Análisis de ambientes virtuales de aprendizaje desde una propuesta semiótico integral
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/311/474

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