La Matemática Educativa en tiempos de crisis, cambio y complejidad

dc.contributor.author	Cantoral, R.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:40:03Z
dc.date.available	2021-05-25T02:40:03Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	http://relime.org/index.php/repositorio/2020/2020b/2020bp/530-202000bp/file; DOI: 10.12802/relime.20.2320
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32942
dc.description.abstract	En este artículo, el objetivo es resolver algunas de las dudas que derivan de la enseñanza de las matemáticas cuando la sociedad vive una crisis, como la del Covid 19. El análisis se realiza desde tres perspectivas: el estudio de las conexiones matemáticas, la virtualidad en la enseñanza de las matemáticas y la labor editorial durante la contingencia.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY NC
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	La Matemática Educativa en tiempos de crisis, cambio y complejidad
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://relime.org/index.php/repositorio/2020/2020b/2020bp/530-202000bp/file

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