Consideraciones epistemológicas, psicológicas, sociológicas y pedagógicas de la educación en valores

dc.contributor.author	Pérez Sánchez, L. F.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:40:01Z
dc.date.available	2021-05-25T02:40:01Z
dc.date.issued	2019-01-15
dc.identifier	ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/417/1817, DOI: https://doi.org/10.23913/ride.v9i18.417
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32934
dc.description.abstract	El presente artículo aborda la educación en valores desde diferentes enfoques, considerando que la formación en valores no es la asimilación mecánica de información, sino la interiorización, reflexión y práctica de acuerdo a las necesidades, intereses y motivaciones personales.
dc.format.extent	11 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC -BY
dc.subject	Ética
dc.subject	Valores morales
dc.subject	Educación moral
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Consideraciones epistemológicas, psicológicas, sociológicas y pedagógicas de la educación en valores
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/417/1817

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