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La pedagogía de la imagen como forma de promover el aprendizaje significativo dentro del aula
dc.contributor.author | Guillen, G. | |
dc.coverage.spatial | Venezuela | |
dc.date.accessioned | 2021-05-25T02:39:03Z | |
dc.date.available | 2021-05-25T02:39:03Z | |
dc.date.issued | 2020-04-10 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.90 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32846 | |
dc.description.abstract | El presente artículo muestra una investigación de campo que se realizó a un grupo de profesores sobre la enseñanza del PI (Pedagogía de la Imagen), que permitió conocer las opiniones de profesores sobre la factibilidad social y técnica de la aplicación de estrategias basadas en la PI dentro del aula de clases. | |
dc.format.extent | 13 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Grupo Docentes 2.0, C.A. | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC-BY-NC-ND | |
dc.subject | Técnica didáctica | |
dc.subject | Método de enseñanza | |
dc.subject | Método de aprendizaje | |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
dc.title | La pedagogía de la imagen como forma de promover el aprendizaje significativo dentro del aula | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/90/298 |
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